Логопедический стихи.

 Начинаю писать книгу - сборник логопедических стихов. Буду выкладывать свое творчество, тот материал, что войдёт в книгу.

Звук [Л]

Мила

Почему назвали Милой, 

А не Катей и не Зиной? 

Мила - значит милая,

Девочка любимая.

Милые котята,

Милые щенки,

Милые улыбки тоже нам милы. 

А для мамы с папой 

Доченька мила, 

Потому и Милой названа была!

Надежда Базарова

28.10.2022. 

На балу у Золушки. 

Лак для волос, лак для ногтей,

Лаковые туфельки Милочка надела. 

Голубое платье бантом подвязала.

На балу у Золушки Мила побывала! 

На балу у Золушки Мила побывала, 

Но хозяйку бала так и не узнала. 

Мызыка весёлая в пляску заманила

Так, что наша Милочка обо всем забыла. 

Весело под музыку Мила танцевала, 

А в углу на лестнице туфельки лежала. 

Туфелька блестящая, точно из стекла. 

Значит точно Золушка на балу была! 

Надежда Базарова

28.10.2022. 

Звуки [Ш], [Ж], [Л]

Разговор с мышкой.

-Мышка, мышка, где твой дом?

Покажи, где спальня в нем?

Где подушка, одеяло?

Как ты спишь, когда устала?

Что ты ешь и что ты пьёшь?

Когда в гости позовёшь?

Мышка ушки подняла:

-Что то я не поняла. 

Шкаф, подушка, каша - 

Все это не ваше. 

Шуток я не выношу.

В этом доме Я живу!

Я живу тут, ем и сплю, 

Когда уйдёте - не пойму? 

Надежда Базарова

03.06.2021 г. 

Предупреждение об авторских правах (copyright notice) при публикации материалов служит для защиты интеллектуальной собственности и информирования пользователей о правилах использования контента. Авторские права возникают автоматически в момент создания произведения, наличие предупреждения четко обозначает правообладателя и препятствует незаконному использованию. 

Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов сайта без письменного разрешения правообладателя запрещено. 

Новые пособия

 

Экологические часы

 В рамках проекта по гарбологии (Гарболо́гия, мусороведение, мусорология — отдельное направление экологии, занимается изучением мусорных отходов и методов их утилизации. Также гарбология является видом археологии, иначе говоря «мусорная археология», которая изучает мусорные отходы) мы сделали экологические часы, которые закрепляют знания детей в данной области и помогают совершенствовать навыки в связной речи.

Новогодний Домовенок Кузя.

 Участвую в муниципальном конкурсе "Новогоднее настроение". Совместно с воспитанником мастерим интерьерный сувенир. Наш домовёнок Кузя нарядился в Деда Мороза и собираетсяся поздравить всех с наступающим Новым годом.

Птица счастья.

 На просторах интернета встретила свой конспект занятия по аппликации "Птица Счастья". Было время (лет 20 назад ) я работала в детском саду в должности воспитателя, а по факту была преподавателем изобразительной деятельности, и проводила  в изостудии детского сада занятия по аппликации, лепке и ручному труду для всех детей ДОУ начиная со среднего дошкольного возраста! Хорошее было время. Посмотреть конспект "Птица счастья" можно по ссылке

Базарова Надежда Алексеевна

Консультация для родителей в форме видео мастер-класса по теме "Веселая артикуляционная гимнастика".

 Учитель-логопед Базарова Надежда Алексеевна подготовила консультацию для родителей в форме видео мастер-класса по теме "Веселая артикуляционная гимнастика".

Наша речь непосредственно связана с движениями артикуляционного аппарата. За красивую, четкую речь отвечает подвижность и точность движений органов речи. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо, а также достаточно сильная направленная воздушная струя. 

Существует множество артикуляционных упражнений: общих и специальных для разных групп звуков, статических и динамических, активных и пассивных. Описание их выполнения легко найти на просторах интернета. Задача мастер-класса показать, как организовать речевую гимнастику в игровой форме,  используя доступные средства, превратив ее в увлекательное развивающее домашнее занятие.

Материал адресован родителям детей дошкольного возраста.

 

Развивающая предметно-пространственная среда логопедического кабинета

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Коррекционно-развивающая среда в отличие от предметно - развивающей решает основную задачу коррекционной помощи и организацию условий для исправления и преодоления, адаптации детей с отклонениями в развитии.

Результаты логопедической работы зависят от многих факторов, но немаловажным моментом успешной коррекции речевых нарушений является создание оптимальной коррекционно-развивающей среды в логопедическом кабинете дошкольного учреждения.

Посмотрите как можно задействовать свободное  пространство стены и превратить его в обучающее пособие.

Вот такой Буквоград появился у ребят в группе. Алфавит центрального дома съемный и позволяет использовать его на занятиях. Окошки - это кармашки.  Можно купить готовые самоклеящиеся файлы-кармашки, а можно сделать их самим из плотных прозрачных папок-уголков для документов и двустороннего скотча.

Городок заселяется буквами-жителями полностью  к выпуску ребят из детского сада. 

Беседа с детьми "Наши мамы"

 В представленном видео показан пример  неформальной   беседы с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) логопедической группы. Логопед организовал беседу в форме диалога с персонажем . Дети мгновенно включаются в игру и общаются не с логопедом, а с Пиратом. Отвечают на его вопросы, спрашивают и рассказывают по собственной инициативе.

Цель беседы - создание условий для активизации речевой активности детей, желания высказаться. Побуждение к подбору прилагательных и глаголов по лексической теме "Наши мамы". Воспитание уважительного отношения и любви к близким и родным людям (маме).