Конкурс "Необычное в обычном". Авторская сцена. Сочиняем и читаем. Необычные жуки.

Александру Сергеевичу Пушкину 222

 Сегодня 222 года со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина . Имя его неразрывно связано с Россией, с русской литературой, русским языком. И это не случайно. Считается, что после Пушкина  русская литература стала такой, какой мы видим современную классику. Да и язык, на котором мы разговариваем сегодня, наследие Александра Сергеевича. 

Русский писатель Иван Сергеевич Тургенев говорил: "Пушкин дал окончательную обработку нашему языку, который теперь по своему богатству, силе, логике и красоте формы признается даже иностранными филологами едва ли не первым”.

Именно поэтому День русского языка в России празднуют 6 июня - в день рождения Александра Сергеевича. А мы с воспитанниками и их родителями традиционно пробуем себя в литературном творчестве. В это раз решили сочинять стихотворные загадки. Акция "Мы - писатели"завершилась созданием  Сборника  загадок о насекомых. 

В сборник вошли загадки, которые родились   в результате совместного творчества детей старшей логопедической группы №8 детского сада № 22 «Ладушки» и их родителей. 

Роль художественной литературы в развитии дошкольника неоспорима. Благодаря поэзии, обогащается образная речь, развивается поэтический слух, этические и нравственные понятия. С раннего детства закладывается любовь к художественному слову. Поэзия многогранна, расширяет представление детей об окружающем, развивает умение тонко чувствовать художественную форму, мелодику родного языка. А самостоятельное сочинительство вызывают у детей эмоциональный отклик.
       Читайте детям стихи и сочиняйте сами! 

Ветеранам Великой Отечественной войны посвящается.

В 2020 году наша страна отмечает 75-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Почти в каждой семье хранят память о родных и близких, которых они потеряли в те годы. Миллионы жизней унесла эта война. Такова цена Победы. Из подвигов каждого участника Великой Отечественной складывается общая Победа страны. Мы будем помнить их - солдат и офицеров сороковых годов двадцатого века, рассказывать о них своим детям и внукам. Мы вместе поклонимся великим тем годам!

Выражаем огромную благодарность  детям и родителям  группы № 15 за активное  участие в Акции  «Стихи для ветеранов», организованной учителем-логопедом  Базаровой  Надеждой Алексеевной при большой поддержке воспитателей группы Малахаевой Ольги Васильевны и Закировой Анастасии Геннадьевны. Акция приурочена к празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов и организована с целью  воспитания у дошкольников уважения к  старшему поколению, к ветеранам войны.

Запах снега

Марина Бойкова 

Я запах снега помню наизусть.
Он прятался всегда в белье с балкона,
И в яблоке, что на морозе - хрусть!
На языке - в снежинке с капюшона.

На валенках, что бабушка всегда -
Заботливой рукою - к батарее,
Столбах фонарных и на проводах.
(Ах, как хотелось вырасти скорее!)

Тот запах снега был таким родным.
Он пах весельем новогодней сказки,
И папой, что со мной по выходным
Летел с горы на стареньких салазках...

Снег падал мягко, ласково, с душой.
Ловился ртом, на щёчках таял нежно...
И было так тепло и хорошо,
Светло, спокойно, чисто, безмятежно...

Мохнатый, невесомый и слепой,
Шел наугад, но не сбивался с курса...
И  вдруг запахло свежею зимой!
Сегодня, наконец-то, снег вернулся...

Ссылка

День Матери

Евгений Муковнин. Осенняя мелодия.

Посвящение Маме

Как страшно подумать о мамином горе.
Представит, что вдруг её кто-то расстроил.
Представить, что вдруг она стала больна.
А может быть в тайне тоскует она?

Как наши мамы? Всё ли мы знаем о них?
Кажется, знаем чуть-чуть... Все мамы скрытны,
Много не просят.
Долго чтоб не были мы на морозе.
Вовремя кушали, спали покрепче.
Громко смеялись. Расправили плечи.
Чтобы в себе не сомневались.
Чтобы на близких не обижались.
И не обижали. Вот оно как!
Мамочки все, и отдельно МОЯ! 

Трудное счастье жить и мириться
С тем, как же нам расплатиться
За бесконечную нежность
Ваших огромных сердец!

Жить и любить тебя МАМА -
Это знать, что я человек!
                                 Екатерина Базарова 

Морские камешки.

Антонина Монтянова

Я по бережку морскому похожу, похожу.
Я на камешки морские погляжу, погляжу.
Погляжу, возьму с собой,
С моря синего — домой.
                Белых камешков, штук пять,
                Буду  во дворе играть:
                — Белый камень у меня, у меня
                Говорите на меня, на меня!

Разноцветных? Тех побольше,
Лишь бы ярким был их цвет,
Для аквариумных рыбок —
С моря радужный привет!
                Со сквозной дырою камень?
                Этот ценный, просто клад -
                Все исполнит, что желаешь,
                Он волшебный, говорят!

Я по бережку хожу, я на камешки гляжу —
Сколько радостных секретов в камешках я нахожу!

ссылка на источник Стихи.ру

Летние стихи.

     220 лет назад 6 июня родился великий русский поэт  Александр Сергеевич Пушкин. Именно в это день стартовала акция "Летние стихи", целью которой стало  привлечение внимание к  поэтическому слову и побуждение к самостоятельному литературному творчеству. Дети старшего дошкольного возраста совместно с родителями попробовали свои силы в стихосложении. 

     Всем известно, что Александра Сергеевича из всех сезонов больше всего вдохновляла осень. Ну а дети, по понятным причинам, обожают лето. Да и день рождения поэта совпадает  с его началом. Поэтому мы решили сочинять стихи о лете. 

        Все участники акции стали авторами сборника "Летние стихи".

      Если вы хотите познакомиться с поэтическим творчеством наших ребят и их родителей, пройдите по ссылке. Книгу можно распечатать, но для этого лучше скачать ее на свой компьютер и убедиться, что текст не сдвинулся! Если это произошло - поправьте книгу.           Чтобы не запутаться даю последовательность распечатки. 

Всего понадобится 4 листа А4

1 лист: лист с надписью "Составитель оформление и предисловие Базарова Н.А." + обратная сторона - цветная обложка 

2 лист:  стр. 12 и 1  +  стр. 2 и 11

3 лист:  стр. 10 и 3 +  стр. 4 и 9 

4 лист:  стр. 8 и 5  +  стр.6 и 7

Сложите книгу и наслаждайтесь полетом фантазии наших маленьких поэтов и их помощников.

ССЫЛКА НА КНИГУ  

Стихи.

Подслушанный разговор

Кучин Сергей

Подслушал разговор случайно,
Гуляя в парке городском, -
Внук деду объяснял отчаянно,
Что жить легко и "всё пучком".
Дед отвечал ему размеренно,
Уткнувшись подбородком в трость.
А я внимал, слегка растерянный,
Ведь был не прошенный я гость...

- Смотри, дедуль, сейчас всё можно:
Свобода, выбор, интернет.
Бери и пользуйся, не сложно!
Жить надо проще! Разве нет?

- Всё так, внучок. Совет хорош.
Пока есть силы, так и надо делать,
Лишь помни правило: чем больше ты берёшь,
Тем больше должен от себя отмерить.

- Отмерить? Как это? Что должен я отдать?
Вот, например, я взял с утра... конфету!

- Сказать "Спасибо" маме и обнять,
 Отдав частичку сердца ей за это.

- Но сердце не отдашь, оно внутри!

- Вот в этом и секрет! И каждый раз,
Когда кого-то ты благодаришь,
Ему крупицу самого себя отдашь.
Бывает, ничего взамен не ждёшь,
А просто искренне, любя, творишь добро.
И, вроде бы ты только отдаёшь -
Обратно возвращается оно.
Так мать любовью балует дитя,
Так друг без задней мысли бескорыстен,
Солдат в бою рискует всем, глядя
В глаза опасности, и думая о близких.

Малыш задумался, на дедушку смотря,
Потом спросил, боясь ответ узнать:

- А если, вдруг, раздашь себя зазря?
Что, если кто-то будет молча брать?..

- Такое будет обязательно, поверь,
Но это не должно тебя пугать:
Живи, люби, держи открытой дверь
Для всех, кому себя готов отдать.
А если кто-то позабыл сказать
В ответ спасибо, ты его прости.

- Не честно так. Нельзя так просто брать! -
Сказал малыш и даже загрустил...

- А ничего бесследно не пройдет,
Всему цена есть: за добро - добро,
За безразличие - забвение придет,
И зло всегда назад приводит зло.
И даже время чувствует любовь,
При добром слове будто замирая.

- Спасибо, дедушка, за то, что ты... живешь!
Сказал малец, вдруг слёзы утирая.

- Сейчас ты мне себя чуток отдал...
Я стал моложе на чуть-чуть, на миг.
Ты - повзрослел...

Старик тут замолчал,
А я тихонько отошёл.

Проник
Тот диалог до самого нутра,
Задуматься заставил о былом:
А сколько я за жизнь свою отдал?
И сколько взял?
Я шёл и думал, даже бормотал:
"Спасибо, дед. Живи...
Сегодня ты мужчину воспитал."

ссылка на сайт Стихи.ру

С новым учебным годом!

Нет, сегодня нам не в школу.

Нет, сегодня нам не в школу,
А пока что в детский сад.
Скажем мы: тире, глаголу,
Пусть немного погодят.

Будет время на уроки,
Не уйдет оно от нас.
А пока, не вышли сроки,
В садик мы спешим сейчас.

Здравствуй, старая игрушка.
Как твои теперь дела?
Без тебя моя подружка,
Лето целая жила.

Как грустила  я сначала,
По ребятам и двору.
Потом, солнце приласкало,
Ярким светом, поутру.

На далёком синем море,
Вместе с братиком была.
И в деревне, на просторе,
Веселилась как могла.

Всё прошло. Всё было летом.
Ну а все же, рада я,
Что пришла с большим букетом,
В первый день у сентября.

Кирилл Хаснулин (с сайта Стихи.ру )

Мухомор.

Я сегодня вместе с мамой
В лес ходила за грибами.
Повязали мы косынки.
Под грибы у нас корзинки.

На ногах у нас сапожки.
Бутербродики в лукошке.
И пошли мы по тропинке…
На траве блестят росинки.

Я в лесу нашла цветок,
На листочке мотылек.
Потом бросилась в глаза
(Где взялась там?)стрекоза.

С травки я сплела браслет…
А грибов все нет и нет.
А корзинка моей мамы
Наполняется грибами.

Вдруг смотрю-на белой ножке
Шляпка красная в горошек..
— Ах! Какая красота!!!!
Мама! Мамочка, сюда!!!

Вон стоит между листков
Самый лучший из грибов.
Ой красивый он какой!
Он, наверно, гриб-король.

— Что ты доченька моя,
Его в ручки брать нельзя.
Он красивый, яркий,видный
Только очень ядовитый.

Мухомор все люди знают.
Этот гриб не собирают.
И зверушки этих мест
Этот гриб никто не ест…

Осмотрелась я кругом —
Вон грибочек под кустом…
Еще мама помогла.
Так корзинку набрала.

По тропиночке лесной
С мамой мы идем домой…
— Не пойму,зачем тогда
Мухомору красота?

Гетьман Анна

Женский день!

 Пусть в этот день и все другие
Заглядывает солнце в дом.
 Духи, цветы, стихи такие,
Чтоб заиграло все кругом.

 И настроение такое,
Чтоб милым было не до сна.
 Душе теперь не до покоя,
 Бушует на земле весна!

С праздником, милые женщины!

                 *   *   *

О, женщина, услада из услад 
и злейшее из порождений ада. 
Мужчине ты и радость и награда, 
ты боль его и смертоносный яд. 

Ты добродетели цветущий сад 
и аспид, выползающий из сада. 
За доброту тебя прославить надо, 
за дьявольскую ложь - отправить в ад. 

Ты кровью нас и молоком взрастила, 
но есть ли в мире своенравней сила? 
Ты шелест крыл и злобных гарпий прыть. 

Тобою нежим мы сердца и раним, 
Тебя бы я сравнил с кровопусканьем, 
оно целит, но может и убить.

Автор: Лопе де Вега

Инсценировка литературных произведений в работе логопеда.

Конспект НОД по развитию и коррекции речи

детей старшего дошкольного возраста

посещающих занятия логопеда

Инсценировка басни С. Михалкова «Слон-живописец»

(в рамках проекта, приуроченного Году литературы в России)

Цель. Автоматизация и дифференциация звуков [Л], [Р] в стихотворных текстах.

Задачи:

Развитие речи

·        Учить четко и правильно произносить слова текста басни в процессе театрализованной деятельности;

·        Развивать звуковую и интонационную культуры речи, фонематический слух.

·        Знакомить с книжной культурой, детской литературой на примере произведений С. Михалкова;

·        Расширение словаря детей словами «живописец», «вернисаж».

Задачи по дополнительным образовательным областям (интеграция):

Социально- коммуникативное развитие

·        усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

·        развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и 
сверстниками;

Познавательное развитие

·        развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

·        развитие воображения и творческой активности.

Художественно-эстетическое развитие

·        развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;

·        стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

·      реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Контингент: подгруппа детей старшего дошкольного возраста посещающих логопедический пункт, объединенные по сходному уровню динамики коррекции сонорных звуков [Л], [Р].

Материалы и оборудование: 

·      книга С. Михалкова «Басни» с иллюстрациями Е. Рачева

·        шапочки и маски персонажей басни (крота, тюленя, слона, крокодила, свиньи);

·        ширма;

·        картина- пейзаж и элементы дорисовок;

·        столик, телефон, кисть, палитра и др.

Предварительная работа. Знакомство с творчеством и биографией Сергея Михалкова. Чтение произведений автора, рассматривание иллюстраций, рисование, заучивание стихов, беседы по содержанию.

Коррекционная: постановка и автоматизация звуков [Л], [Р] на уровне слога, слова, текста.

Ход.

- Ребята, посмотрите какую интересную книгу я вам принесла. Это сборник басен писателя и поэта Сергея Михалкова. А что такое басня? (ответы детей). Какие басни мы с вами читали, какие знаете? (ответы детей).

-Сегодня я познакомлю вас с басней Сергея Михалкова «Слон-живописец».

(Чтение произведения).

Слон-живописец

Слон-живописец написал пейзаж,
Но раньше, чем послать его на вернисаж,
Он пригласил друзей взглянуть на полотно:
Что, если вдруг не удалось оно?
Вниманием гостей художник наш польщен!
Какую критику сейчас услышит он?
Не будет ли жесток звериный суд?
Низвергнут? Или вознесут?
Ценители пришли. Картину Слон открыл,
Кто дальше встал, кто подошел поближе.


"Ну, что же,- начал Крокодил,-
Пейзаж хорош! Но Нила я не вижу..."


"Что Нила нет, в том нет большой беды! -
Сказал Тюлень.- Но где снега? Где льды?"


"Позвольте!- удивился Крот.-
Есть кое-что важней, чем лед!
Забыл художник огород".


Хрю-хрю,- заметила Свинья,-
Картина удалась, друзья!
Но с точки зренья нас, Свиней,
Должны быть желуди на ней".


Все пожеланья принял Слон.
Опять за краски взялся он
И всем друзьям по мере сил
Слоновьей кистью угодил,
Изобразив снега, и лед,
И Нил, и дуб, и огород,
И даже мед!
(На случай, если вдруг Медведь
Придет картину посмотреть...)
Картина у Слона готова,
Друзей созвал художник снова.
Взглянули гости на пейзаж
И прошептали: "Ералаш!"


Мой друг! не будь таким слоном:
Советам следуй, но с умом!
На всех друзей не угодишь,
Себе же только навредишь.

- Понравилась вам басня, ребята? (Выслушиваем впечатления детей, разбираем непонятные слова, рассматриваем иллюстрации).

Педагог задает вопросы по содержанию произведения:

·        Назовите героев басни, кто из них главный герой?

·        Кем был слон? («живописец») Как по-другому можно его назвать? («художник», «пейзажист»)

·        Куда хотел послать слон свою картину? Назовите другим словом? («выставка»)

·        Зачем слон позвал своих друзей?

·        Что услышал живописец от друзей?

·        Что решил сделать слон?

·        Что из этого вышло?

·        Как вы думаете, в чем заключается ошибка слона?

·        Какой можно сделать вывод? Как об этом говорит автор?

-Послушайте басню еще раз.

 (Повторное чтение произведения).

-Ребята, предлагаю вам инсценировать басню, сыграть её по ролям.

-Кто помнит, что сказал Крокодил?

 (Ребенку, ответившему на вопрос, предлагается роль Крокодила. Аналогично распределяются остальные роли. Роль автора педагог берет на себя. Разыгрывание басни повторяется 2-3 раза, по желанию детей. Логопед следит за правильностью произношения поставленных звуков, интонационной выразительностью).

Подведение итогов:

- Ребята, понравилось вам быть актерами? Кто понравился в ролях? Какая речь должна быть у актера? Почему важно четко и правильно произносить все звуки речи, выразительно читать?

Чему мы научились у героев басни Сергея Михалкова? (ответы детей).

- Предлагаю вам записать инсценировку басни на видео и показать детям других групп. (Запись инсценировки).

Рабочий момент записи инсценировки.

Разработала и провела:

учитель-логопед

I квалификационной категории

Базарова Надежда Алексеевна

Зимние забавы.

Саньке – санки, Лизе – лыжи,
Кольке – клюшки и коньки.
Наступили для детишек
Благодатные деньки.

Снег в лесу и на аллеях,
И река покрылась льдом.
Одевайтесь потеплее –
И на улицу бегом!

(Т. Гусарова )

Международный день детской книги.

   Международный день детской книги отмечается ежегодно  2 апреля в день  рождения датского писателя-сказочника Ханса Кристиана Андерсена (1805 -1875 г.г.).

  Праздник отмечается начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге. Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги, а также утренников, конкурсов, выставок и фестивалей, посвященных лучшим книгам мира.

  Мы не прошли мимо этого замечательного события и организовали в детском саду творческий проект. Целью проекта стало привлечение внимания детей к книгам,   формирование интереса к поэтическому слову и художественно - творческое развитие дошкольников. 

  Хотя длился проект всего 4 недели, была проделана большая работа. Мы познакомили детей с профессиями писателя и поэта, с секретами создания книг, приемами стихосложения. Детям особенно понравились всевозможные  творческие речевые игры, позволяющие тренироваться в подборе рифмы. К проекту были привлечены и родители. Они с радостью откликнулись на предложение поучаствовать в проекте и сочинить со своими детьми поэтические строчки о весне. 

 Итогом проекта стал сборник стихов, написанных детьми совместно с родителями, под названием «Стихи о весне».

Стихи о весне

  Если вы хотите ознакомиться с нашей книгой – распечатайте листки и соберите её по страницам. Вам понадобится всего 4 листа А4. Первый лист - цветная печать с одной стороны. Следующие страницы распечатываем на трех листах с двух сторон в заданной последовательности.

Надеемся, что вам понравятся наши весенние стихи и сама книга!

ССЫЛКА ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ КНИГИ

Участвуем в конкурсе чтецов! И. Левченко «Улыбка Гагарина». Читает Дима Елясов. Поставлены звуки Л и Р

Для вас, женщины!

Женщине.

Рисунок Базаровой Екатерины

Ты - женщина, ты - книга между книг,
Ты - свернутый, запечатленный свиток;
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.

Ты - женщина, ты - ведьмовский напиток!
Он жжет огнем, едва в уста проник;
Но пьющий пламя подавляет крик
И славословит бешено средь пыток.

Ты - женщина, и этим ты права.
От века убрана короной звездной,
Ты - в наших безднах образ божества!

Мы для тебя влечем ярем железный,
Тебе мы служим, тверди гор дробя,
И молимся - от века - на тебя!

Валерий Яковлевич Брюсов

С днем знаний, друзья!

Как любознательны дети.

Poen de Wijs (1948, Dutch)

Как любознательны дети,
всех засыпают вопросами.
Все интересно на свете,
ждут,
чтоб скорее стать взрослыми!

«Из чего сделаны звезды?
И почему: небо синее,
дом разделен на подъезды,
можно в один ходить линией»...

Взрослым порой это может,
ну просто стать испытанием.
Как ни старайся и все же
снова : «Откуда название?»

Следует очередное:
«Как, почему?» Эти знания,
их так волнуют...Покоя
нет. Ждут от нас понимания.

Данко.

http://stihidl.ru/poem/152977/