Три секрета мастера

 Представляю логопедическую игру № 3

СЪЕШЬ КОНФЕТКУ

Для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

ЦЕЛЬ: формирование умения определить звуко-буквенный состав слова. 

Задачи:

- развивать фонематическое восприятие и анализ слов;

- закреплять фонетический состав слова тренировать навык составления слова подбором соответствующих букв;

- развивать слуховое, зрительное внимание, мышление;

- воспитывать интерес к играм со словами и буквами. 

ОПИСАНИЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

Игра состоит из пенала в виде конфеты и карточек с буквами. На концах обертки конфетки закрепляются первая и последняя буквы загадываемого слова. Внутри пенала остальные буквы из состава слова. 

Задача играющего угадать слово и правильно определить его звуко-буквенный состав. 

Игрок называет букву, а водящий (логопед) достаёт её из пенал-конфетки, если она определена правильно. 

Ребёнок побеждает (съедает конфетку), если верно угадает слово, определит его буквенный состав и выложит на набором полотне. 

ХОД ИГРЫ:

Логопед загадывает загадку, предварительно разместив первую и последнюю буквы слова-отгадки на концах конфетки. Остальные буквы из состава слова прячет во внутрь пенал-конфетки. Ребёнок отгадывает слово опираясь на открытые буквы, затем определяет буквенный состав слова. Называет по одной букве. Если буква подобран верно, логопед достаёт её из пенала. Ребёнок выкладывает слово на набором полотне. 

ПРАВИЛА:

- играющий называет буквы по одной в последовательности от начала слова к концу;

- если буква определена неверно, водящий (логопед) достаёт штрафную метку. Если получены две штрафные метки - игрок проиграл;

- побеждает тот, кто угадал слово и верно определил его буквенный состав. 

Логопедический стихи.

 Начинаю писать книгу - сборник логопедических стихов. Буду выкладывать свое творчество, тот материал, что войдёт в книгу.

Звук [Л]

Мила

Почему назвали Милой, 

А не Катей и не Зиной? 

Мила - значит милая,

Девочка любимая.

Милые котята,

Милые щенки,

Милые улыбки тоже нам милы. 

А для мамы с папой 

Доченька мила, 

Потому и Милой названа была!

Надежда Базарова

28.10.2022. 

На балу у Золушки. 

Лак для волос, лак для ногтей,

Лаковые туфельки Милочка надела. 

Голубое платье бантом подвязала.

На балу у Золушки Мила побывала! 

На балу у Золушки Мила побывала, 

Но хозяйку бала так и не узнала. 

Мызыка весёлая в пляску заманила

Так, что наша Милочка обо всем забыла. 

Весело под музыку Мила танцевала, 

А в углу на лестнице туфельки лежала. 

Туфелька блестящая, точно из стекла. 

Значит точно Золушка на балу была! 

Надежда Базарова

28.10.2022. 

Звуки [Ш], [Ж], [Л]

Разговор с мышкой.

-Мышка, мышка, где твой дом?

Покажи, где спальня в нем?

Где подушка, одеяло?

Как ты спишь, когда устала?

Что ты ешь и что ты пьёшь?

Когда в гости позовёшь?

Мышка ушки подняла:

-Что то я не поняла. 

Шкаф, подушка, каша - 

Все это не ваше. 

Шуток я не выношу.

В этом доме Я живу!

Я живу тут, ем и сплю, 

Когда уйдёте - не пойму? 

Надежда Базарова

03.06.2021 г. 

Предупреждение об авторских правах (copyright notice) при публикации материалов служит для защиты интеллектуальной собственности и информирования пользователей о правилах использования контента. Авторские права возникают автоматически в момент создания произведения, наличие предупреждения четко обозначает правообладателя и препятствует незаконному использованию. 

Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов сайта без письменного разрешения правообладателя запрещено. 

Новые пособия

 

Экологические часы

 В рамках проекта по гарбологии (Гарболо́гия, мусороведение, мусорология — отдельное направление экологии, занимается изучением мусорных отходов и методов их утилизации. Также гарбология является видом археологии, иначе говоря «мусорная археология», которая изучает мусорные отходы) мы сделали экологические часы, которые закрепляют знания детей в данной области и помогают совершенствовать навыки в связной речи.

Новогодний Домовенок Кузя.

 Участвую в муниципальном конкурсе "Новогоднее настроение". Совместно с воспитанником мастерим интерьерный сувенир. Наш домовёнок Кузя нарядился в Деда Мороза и собираетсяся поздравить всех с наступающим Новым годом.

Птица счастья.

 На просторах интернета встретила свой конспект занятия по аппликации "Птица Счастья". Было время (лет 20 назад ) я работала в детском саду в должности воспитателя, а по факту была преподавателем изобразительной деятельности, и проводила  в изостудии детского сада занятия по аппликации, лепке и ручному труду для всех детей ДОУ начиная со среднего дошкольного возраста! Хорошее было время. Посмотреть конспект "Птица счастья" можно по ссылке

Базарова Надежда Алексеевна

Консультация для родителей в форме видео мастер-класса по теме "Веселая артикуляционная гимнастика".

 Учитель-логопед Базарова Надежда Алексеевна подготовила консультацию для родителей в форме видео мастер-класса по теме "Веселая артикуляционная гимнастика".

Наша речь непосредственно связана с движениями артикуляционного аппарата. За красивую, четкую речь отвечает подвижность и точность движений органов речи. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо, а также достаточно сильная направленная воздушная струя. 

Существует множество артикуляционных упражнений: общих и специальных для разных групп звуков, статических и динамических, активных и пассивных. Описание их выполнения легко найти на просторах интернета. Задача мастер-класса показать, как организовать речевую гимнастику в игровой форме,  используя доступные средства, превратив ее в увлекательное развивающее домашнее занятие.

Материал адресован родителям детей дошкольного возраста.

 

Развивающая предметно-пространственная среда логопедического кабинета

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Коррекционно-развивающая среда в отличие от предметно - развивающей решает основную задачу коррекционной помощи и организацию условий для исправления и преодоления, адаптации детей с отклонениями в развитии.

Результаты логопедической работы зависят от многих факторов, но немаловажным моментом успешной коррекции речевых нарушений является создание оптимальной коррекционно-развивающей среды в логопедическом кабинете дошкольного учреждения.

Посмотрите как можно задействовать свободное  пространство стены и превратить его в обучающее пособие.

Вот такой Буквоград появился у ребят в группе. Алфавит центрального дома съемный и позволяет использовать его на занятиях. Окошки - это кармашки.  Можно купить готовые самоклеящиеся файлы-кармашки, а можно сделать их самим из плотных прозрачных папок-уголков для документов и двустороннего скотча.

Городок заселяется буквами-жителями полностью  к выпуску ребят из детского сада.