Экологический театр.

      19 апреля в детском саду "Ладушки" прошло представление экологического театра, которое было подготовлено в рамках смотра – конкурса экологических театров, организованного в городе Балаково Центром дополнительного образования детей. Постановка участвует в  номинации: «Экологическая сказка». Тема: «Сбережем леса от пожара».   Возрастная подгруппа, в которой участвовали наши воспитанники -  старшие группы дошкольных образовательных учреждений (6-7 лет) – "супер-младшая группа".

       Под руководством преподавателя экологии Балабановой Натальи Федоровны дети подготовительной группы №8 продемонстрировали свои актерские способности наряду со взрослыми участниками постановки. Сказка в стихах рассказывает нам о том, как сберечь лес от пожара. Оформление в виде богатых декораций и ярких костюмов дополнялось удачно подобранным музыкальным сопровождением. 

      Театр был представлен членам жюри, а на следующий день показан детям старших групп. Надеемся, что представление произвело яркое впечатление на жюри, ровно так, как на наших ребят.

Через тернии к звездам!

В 2011 году, Генассамблея ООН приняла резолюцию, согласно которой 12 апреля стал Международным днём полёта человека в космос. А в России этот день празднуется уже 51 раз! В юбилейном 2011 году нашим коллективом в рамках проекта посвященного Году российской космонавтики была проделана огромная работа. И в этом году 12 апреля наши воспитанники приняли участие в спортивном празднике, который был организован инструктором по физической культуре Плаксиной В. В. и музыкальными руководителями Беловой Н.А. и Красновой Т.Л. Воспитатели старших групп вместе с детьми придумали названия, девизы и эмблемы команд. В нелегкой, но честной борьбе победила команда "Лунатики" (группа №14), второе место заняла команда "Союз" (группа №10),  третье место - "Комета" (группа №11). Все команды показали свою силу, ловкость, командный дух и стремление к победе.  Эти качества обязательно пригодятся будущим покорителям космоса!

Фотоальбом тут

Травка зеленеет...

Ничто так не радует глаз весной, как появление первой зелени. Мы так устали от снега.                   А пока зима сопротивляется и не дает весне развернуться со всей силой, мы приблизили радостные минуты встречи с зелеными первенцами.  Помог нам в этом конкурс   "Огород на окне". Подробнее о конкурсе и его победителях можно узнать  на официальном сайте детского сада "Ладушки"  здесь 

Посмотреть огороды  можно здесь

Зарница.

В детском саду " Ладушки" стало хорошей традицией проводить зимнюю спортивную игру "Зарница". И хотя в нынешнем году из-за сильных морозов мероприятие состоялось 16 марта, это стало только плюсом. Погода стояла чудесная! Легкий морозец бодрил наших "солдатиков", а солнышко  не давало замерзнуть. Да и когда тут было замерзать, ведь они не  стояли ни минутки. Нужно было выполнить все поставленные боевые задачи и прийти первыми.
Посмотреть фотографии можно  тут

Игры разума.

    14 марта в детском саду "Ладушки" прошло заседание педагогического совета на тему: "Интеллектуальные игры как средство развития творческих способностей у ребенка».
Задачи данного педсовета:
— расширить представление воспитателей об основных типах интеллектуальных игр
— выявить предназначение воспитателя в проведении интеллектуальных игр
— классифицировать интеллектуальные игры и обозначить проблему подбора и составления вопросов для викторины
— создать благоприятные условия для проведения викторины.
         В начале мероприятия выступила учитель-логопед Понамарева Т.А. Она раскрыла тему: "Ребенок как объект педагогики».
Затем коллектив педагогов разделся на команды, так как формой проведения педсовета стала игра «Что? Где? Когда?».
      В конце игры комиссией были посчитаны  очки и определены победители.
      Первое место заняла команда воспитателей младших групп "Сова - умная голова", второе место досталось "Золотому ключику", третье место заняла сборная воспитателей средних и старших групп "Веснушки".
       Ну а в конце мероприятия  были подведены итоги работы коллектива и принято решение педсовета — систематически использовать интеллектуальные игры в разных направлениях педагогического процесса. 

Презентация игры

Игра "Поле чудес" на тему лекарственнх трав

Педагогический совет прошел достаточно плодотворно в доброжелательной , творческой атмосфере.

ссылка

Пример дисграфии.

 В одной социальной сети встретила яркий пример письменной речи дисграфика (дисграфия ) . Обратите внимание на то, как пишет ребенок слова. На лицо фонематическое нарушение речи - неразличение звуков на слух  (скорее всего и в целом слух снижен), нарушение звукового анализа и синтеза . Если в дошкольном возрасте не исправляется ФФНР, то это приводит к таким результатам:

Стоит задуматься, уважаемые родители!

Открытка к 23 февраля

Открытка с секретом, для папы!


Лицо вырезано и нарисовано на внутренней стороне открытки.

 

Это в будни моряк бороздит моря и океаны, а в праздники он танцует "Яблочко"!



Желаю успехов в творчестве!

Логопедический словарь

Привожу словарь медицинских терминов используемых логопедами. Кому непонятны, но любопытны происхождение и значение  некоторых терминов  может узнать их здесь.

1. Аграмматизм (греч. agrammatos – нечленораздельный) – нарушение психофизиологических процессов, обеспечивающих грамматическую упорядочность речевой деятельности; при аграмматизме наблюдается опускание предлогов, неправильное согласование слов в роде чисел, «Телеграфный стиль» и пр.; аграмматизм возникает обычно в связи с афазией или алалией.
2. Агнозия (а- + греч. gnosis – знание) – нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности сознания и функции органов чувств; наблюдается при поражении определенных отделов коры больших полушарий головного мозга.
3. Аграфия (а- + греч. grapho – писать, изображать) – нарушение психофизиологических процессов, обеспечивающих закономерную связь звукового и письменного аспектов речевой деятельности, приводящие к полной не способности овладеть процессом письма или к потере этого навыка; аграфия заключается в неумении соединять их слова; возможность списывания при аграфии, как правило, сохраняется; аграфия обычно является следствием общего недоразвития речи, связанного с органическим поражением мозга.